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质量工程概述

发布时间:2013-11-16
★什么是“质量工程”?

“高等学校教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”)是教育部、财政部全面贯彻党中央、国务院关于“把高等教育的工作重点放在提高质量上”的战略部署,经国务院批准实施的重大高校教学改革项目,是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后,我国在高等教育领域实施的又一项重要工程,是新时期深化高校教学改革,提高高校教学质量的重大举措。

★出台“质量工程”的背景

党中央、国务院根据我国高等教育快速发展的现实背景,作出了“要切实把重点放到提高质量上”的战略决策,实施质量工程是促进我国高等教育规模、结构、质量、效益全面协调发展,构建和谐发展的高等教育新体系的需要,是办人民满意的高等教育的需要,是培养高素质人才的需要。
质量工程体现了以人才培养为中心的理念,体现了以人为本的理念,体现了内涵发展的理念,体现了协调发展的理念,体现了以信息技术促进教学资源共享的理念。
经国务院批准,今年教育部、财政部联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,正式启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(以下简称“质量工程”),这是继上世纪末 实施“211工程”、“985工程” 之后,我国在高等教育领域实施的又一项重要工程,是提高高等学校本科教学质量的重大举措。
“985工程”和“211工程”均是面对研究型大学的,都是为了创建世界一流大学和建设高水平大学,集中力量加强重点学科、创新平台和创新团队的建设。
“985工程”涉及高校近38所;
“211工程”涉及高校100所;
“质量工程”面对的则是全国700多所普通本科高校;
这几项工程旨在推进高等教育全面协调发展,切实提高高等教育的质量。

★“质量工程”的内容

“十一五”期间,中央财政预计安排专项资金25亿元支持“质量工程”建设。这么大的投入力度是前所未有的,代表了一种信号、一种引导、一种推动。
“质量工程”确定了六个方面的建设内容:
(1)专业结构调整与专业认证
(2)课程、教材建设与资源共享
(3)实践教学与人才培养模式改革创新
(4)教学团队与高水平教师队伍建设
(5)教学评估与教学状态基本数据公布
(6)对口支援西部地区高等学校
(1)专业结构调整与专业认证
——寻求大学专业与经济社会发展的协调与互动;
——品牌(特色)专业建设;
——工程类专业实施认证制度。
(2)课程、教材建设与资源共享
——精品课程建设(品牌专业一定要建设精品课程);
——规划教材建设(已立项的规划教材要按时、按质出书);
——特色教材建设(品牌专业、特色专业要积极编写新教材)。
(3)实践教学与人才培养模式改革创新
——实验教学示范中心建设;
——人才培养模式改革试验区建设。
(4)教学团队与高水平教师队伍建设
——教学团队建设的必要性
1)大学组织的特征呼唤教学团队建设。
2)科学技术发展的综合化呼吁教师的紧密合作。
3)专业和课程建设有赖于教师群体的智慧和力量。
4)提高教学质量要依靠各类教学团队的协调作用。
——教学团队建设的障碍
1)观念障碍: 认为大学教学只是个体的独立行为
2)制度障碍: 以个人工作绩效为基础的考评制度
——教学团队的特征
1)共同的目标、 2)知识技能的互补
3)分工协作、 4)良好的沟通
5)有效的领导
——建设高绩效教学团队的策略
1)根据不同任务的需要,建设教学团队;
2)打造规模适中、结构合理的教学团队;
3)选拔和支持有凝聚力的学术带头人组建教学团队;
4)加强团队文化建设,形成和谐、宽容的文化氛围;
5)创新管理体系,为教学团队的发展提供制度保障;
6)改革评估和考核机制,构建有利于教学团队合作的评价体系;
7)整合教学资源,为教学团队的形成和发展创造条件。
——高水平教师队伍建设
1)青年教师教学能力、实验能力、工程能力培养;
2)教师的学历教育、外语培训、责任心教育;
3)从严治教、从严治学、从严治考。
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