云南财经大学文件
校教发〔2017〕142号
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关于印发《云南财经大学课程教学模式改革办法》的通知
校属各单位：
《云南财经大学课程教学模式改革办法》已经学校校长办公会审议通过，现印发你们，请认真组织传达学习并抓好贯彻落实。
云南财经大学
2017年4月28日
云南财经大学课程教学模式改革办法
为提高教学质量，培养学生的科学精神和创新思维，提高学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、发现问题和分析解决问题的能力、语言文字表达能力，特制定本办法。
一、课程教学模式改革的原则
（一）教学模式改革必须遵循高等教育教学规律，其内容和形式切忌千篇一律。各类课程应根据性质和特点积极探索教学模式的改革。
（二）经济学类、管理学类、文学类、法学类课程改革的基本要求是按“读写议”三个环节进行教学组织和考核。
（三）被学校批准为重点课建设和精品课建设的经济学类、管理学类、文学类、法学类课程，必须进行教学模式改革，按课程教学改革基本要求实施。
（四）鼓励其他课程实施教学模式改革。
二、课程教学基本要求
（一）“阅读”环节的基本要求：教师必须联系课堂讲授的内容指导学生阅读课外资料。任课教师向学生指定的阅读资料至少应有三种类型：学术著作、学术论文、典型案例。任课教师可以在以上三种类型的阅读资料中拟定不同类型、层次、种类的读物，以便于学生进行阅读。教师应对学生阅读进行指导和检查。
学生阅读量应达到的要求是：2～3学分的课程，中文阅读量为20～30万字；4学分的课程，中文阅读量为30～40万字。教师应将阅读量控制在规定范围内，以保证学生阅读质量。双语课程阅读量要求适当减少，2～3学分的课程，外文阅读量为6～8万词；4学分的课程，外文阅读量为10～12万词。如果教师指定的阅读材料为外文，则阅读量的规定视同双语课。
（二）“写作”环节的基本要求：2～3学分的课程，学生在学期内须完成结合课程内容的书评或文献综述一篇，学术性论文一篇。4学分的课程，学生在学期内须完成结合课程内容的书评和文献综述各一篇，学术性论文一篇。
教师须对学生习作进行认真批阅，并向学生进行反馈，以便让学生学会论文写作的基本格式，掌握科学研究的基本步骤和方法，提高文字表达能力和发现问题、分析问题的能力。
（三）“评议”环节的基本要求是：2～3学分的课程，教师至少要组织学生进行专题讨论二次；4学分的课程，教师至少要组织学生进行专题讨论三次。讨论前要求学生写出发言提纲。
教师应在学生评议过程中当好引导者，通过评议提高学生的逻辑思辨、语言表达和解决问题的能力，培养学生的科学精神和创新思维。
（四）“读、写、议”各环节的要求作为学生平时成绩的构成部分，计入平时成绩，具体分值由教师确定。
三、申报及考核规定
（一）为保证课程教学模式改革稳步推进，我校实行课程教学模式改革申报制。凡申请课程教学模式改革的教师，须在开课前的学期填写《云南财经大学课程教学改革申报表》，由教师所在学院（部）审查后推荐至教务处。
（二）教师申请表中的指定阅读材料目录清单须经教师所在学院（部）审核。
（三）教师在完成“读、写、议”教学任务后，须于授课学期末向教务处提交教学模式改革总结和读、议、议环节的所有支撑材料，教务处结合教师的学生评教分值，并经专家检查后最终评定等级。
四、课程教学改革奖励
承担“读写议”教学模式改革的教师，经学校检查验收后，合格的教师每门课程奖励1千元；优秀的教师每门课程奖励2千元。
五、附则
1.本办法自颁布之日起执行，原《云南财贸学院课程教学改革办法（试行）》（院教发〔2004〕31号）废止。
2.本办法由教务处负责解释。
附件:云南财经大学课程教学改革申请表
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云南财经大学教务处 2017年5月15日印发
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（共印2份）
附件：
云南财经大学课程教学改革申请表
（20 —20 学年 学期）
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申报人
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所属学院（部）
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任课班级
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职 称
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申报课程及学分
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联系电话
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读、写、议教学方案设计
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读：学术专著（或论文、典型案例）篇名
写：书评（或文献综述）、学术性论文篇名
议：专题讨论的时间、地点、主题
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所在单位推荐意见
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学校审批意见
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