她热爱教师这个职业，喜欢和学生打交道；她爱笑，喜欢穿长裙；每次上课她都会带瓶水，也不忘带一个放学生作业的袋子。她只是一位忙碌在讲台上的普通老师，但在这个平凡的岗位上，她却留下了闪亮的足迹——曾连续多年被评为学校“课堂教学优秀教师”、“优秀女职工”，在创先争优活动的星级党员评选中，当选“教学之星”。她，就是我校统计与数学学院教师赵萍。

今年五月，云南省总工会在全省范围内开展五一巾帼标兵评选活动，共评选出50名云南省五一巾帼标兵，赵萍老师获此殊荣。“其实学校像我一样的老师很多，荣誉落在我头上，是我幸运。”赵萍老师说。她也感谢学校，“正因为学校的发展创造了大环境，我才能依托学校得以发展。”

教学要用心

“每次心情最愉快的时候是感觉自己讲了一堂精彩的课,从讲台上下来的时候，一堂课讲好了，学生明白了，理解了，这个时候是我最满意的时候。”赵萍老师笑着说。从教近30年的赵萍老师在教学中始终坚持做好教学工作的三个环节：课前的充分准备、高效的课堂教学和课后强化辅导。赵萍老师说，她每节课前都习惯花一个多小时去备课，拉一遍课堂要讲的内容和习题，并查阅大量的资料，如：观看全国各大高校的公开课，借鉴好的经验，尽量使枯燥的数学知识变得有趣味。她每次上课都习惯提前十分钟到教室，给自己准备的时间。

赵萍老师在课堂上除了精讲当堂课程的知识点外，还特别注意前后知识点的整合，甚至阐述知识点中所包含的哲学、美学思想，在教学的同时注重学生创新能力的培养。她的课堂上，学生人手三本书，教材、作业本、演算本，她在讲台上注重和学生的眼神交流，也喜欢走到学生中和大家一起交流，所以到期中的时候全班同学的名字她都叫得出来。

“大家都很喜欢上赵老师的课，很少有缺席的。上课同学们都会认真听讲，主要是老师讲得好，大家都听得懂。”统计与数学学院田菲同学说。赵老师认为，课后作业可以检验学生对课堂知识点的掌握情况，所以每周每个班都会留适量的课后作业，每个班的作业大概需要花两个小时批改，大部分学生都会犯的错误她会拿到课堂上给予讲解，个别学生出现的错误她就在作业上直接标注。

“老师讲课时，会先用一道题引导我们进入将要学习的内容，然后再讲相关知识，最后还会用实际例题来让我们练习，并分析难点。这样讲课我们都比较容易接受，学习起来更加有兴趣。”工商管理学院的唐绍勇同学告诉记者。赵萍老师坚持使用板书，不计较要反复擦黑板，“同学们会帮忙擦，但我坚持自己做，我的手脏了可以一次性洗，就不会麻烦学生。”赵萍老师只是在讲解抽象概念和复杂空间图形时使用PPT，她说虽然PPT很方便，但不能依赖PPT。统计与数学学院的大二的小蒋同学没有修赵老师的课，但还是慕名去旁听，“因为赵老师教的班级每次成绩都很好，一些重修的同学也都在赵老师教的班级重修，我每次都要提前半小时去教室，要不然都没座位。”

“我觉得教师对学生的影响很大，所以教学一定要用心，要注重个人魅力和教学态度。”赵萍老师如是说。

科研是苦差事，要耐得住寂寞

赵萍老师在做好教学工作的同时，积极投入到科研和课程建设工作中。从2002年开始，她先后参与或主持了《高等财经院校数学教学改革研究》、《高等财经院校数学实验课》、《微积分》、《常微分方程》等课题研究和课程建设任务。

“科研是苦差事，要耐得住寂寞。”她说，“从事科研必须明白‘宁静致远’的涵义，静不下心来的科研是做不深的。熬到深夜是常有的事，周末也要舍得放弃。”她注重将科研和教学联系起来，认为科研可以促进教学，在科研过程中会将知识理解得更深，教学也就会讲得更明白。“赵老师在工作上认真负责，待人热情，在生活上也很关心同事和学生。我们平时进行教学讨论时，她会很积极地说出自己的见解和看法，也会采纳其他老师好的教学方法。”统计与数学学院赵云河老师说。

2000年，赵萍老师担任当时的基础部教工党支部书记，在基础部党总支的领导下，带领全体党员勤奋工作，因工作业绩突出，受到了学校党委的表彰，所在支部被评为“优秀党支部”。2007年，统计与数学学院教工党支部成立后，赵萍老师再次担任党支部书记。在统数学院党委的领导下，突出了自己的亮点: 以党员为骨干的统计学学科和数学学科学术研讨班定期开展活动；以“双培养”工作为核心开展的基层党建工作示范点活动取得了可喜的成绩，为高水平学院建设作出了积极的贡献。2010年，该党支部再次被学校评为“优秀党支部”。

爱学生，爱生活

“赵老师是一个和蔼可亲的人，在路上遇到，她会热情地跟我们打招呼。很多老师会给我们一种敬畏感，但赵老师给我们的是一种亲切感，就像妈妈一样。”统计与数学学院何阳阳同学说。“赵老师平易近人，和我们学生之间没有距离感。”田菲同学说。赵萍老师说自己喜欢和年轻人交流，“我希望学生在课堂上不仅可以学到专业知识，也能学习做人的道理，我觉得自己比较唠叨，喜欢要求他们下课后关灯、关窗，帮助同学。我觉得自己一方面是老师，另一方面也是家长。”

对于大家都害怕的数学，她的教学方法是尽量消除学生对于数学的恐惧感，教学态度尽量亲和，少些严厉和责备，多些鼓励和支持。对数学专业就业感到茫然的学生，赵老师认为要找到和数学相关的自己的兴趣点，多读些书，朝自己喜欢的专业发展。赵老师说，大学不一定要跟着老师走，不是门门功课都要考九十分以上，大学主要是能力的培养，“你可以利用大学这个环境，多看书，多了解其他专业以找到兴趣点。就像比尔盖茨和乔布斯提到的，他们觉得自己很幸运，因为他们很早就知道自己该干什么。”

统计与数学学院的张建强老师说，“赵萍老师平时与人相处谦虚平和，很有亲和力。即使不是分内的事，她依然会很认真地去完成。虽然很忙，但是对于事业和家庭却能够权衡得很好，这点很难得。”生活中的赵萍老师喜欢做家务，喜欢买菜做饭，一家人一起吃饭；她也喜欢打篮球，每周都会抽出一晚上去打球。她在生活中并不像对待数学那么严谨，“我在生活中很随意，喜欢简单的生活，不记账，买菜也是称好后拎了就走。每天也不看什么电视剧，喜欢看看新闻，每天也会上校园网，看看学校的最新动态。”谈到在南开大学读大三的儿子，她满是欣慰，说自己对他很严格，要求也很高。

爱笑，爱生活，爱学生的赵萍老师在这个平凡的岗位上体现着自己的人生价值。她留下的一串串闪亮的足迹，带给学生的是温暖，带给自己的是快乐。未来，她还会继续平凡并闪亮着前行。