为进一步优化本科人才培养方案，提高人才培养质量，适应新时代经济社会发展对经济学人才的需求，2026年4月21日，经济学院举行了2026年本科人才培养方案编制师生座谈会。学院副院长李帆、各系系主任、教师代表以及学生代表参加了座谈会。

李帆指出，本科人才培养方案是学院落实立德树人根本任务、提升人才培养质量的根本遵循。当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，经济社会发展对经济学人才的知识结构、能力素养和价值取向提出了更高要求。此次编制2026年本科人才培养方案，要紧扣时代需求与学科前沿，以培养"厚基础、强能力、宽视野"的高素质经济学人才为目标，着力在三个方面实现突破：一是优化课程体系，按照学校“三型三化”人才培养目标，推动传统课程迭代升级；二是更新教学内容，将党的二十大精神、中国式现代化实践案例及最新学术成果有机融入课堂教学；三是改进教学方法，深化产教融合与科教融汇，强化学生数据分析、政策研判和创新能力训练。通过系统重构，为学生成长成才和未来发展奠定坚实基础。

交流环节，各系主任和教师代表结合自身的教学经验和专业特色，对本科人才培养方案的编制提出了宝贵的意见和建议。课程设置优化方面，经济学人才培养应强化方法论训练，适当提高高等数学、统计学、计量经济学等类课程的教学要求与考核标准，着力提升学生数理分析能力，为后续专业课程学习和实证研究奠定扎实根基。实践教学方面，有教师认为需增加实践教学的比重，建立完善的实践教学体系。此外，要进一步拓展平台资源，新建一批高水平实践教学基地，深化与企业和金融机构的战略合作。

学生代表们也积极发言，结合自己的学习和生活经历，对2026年本科人才培养方案的编制提出了自己的看法和建议。课程设置方面，代表们建议进一步丰富选修课程资源，扩大跨专业选修范围，完善个性化培养课程设置，增强课程供给的灵活性与多样性；同时，建议根据学生学习规律与职业规划需求，科学调整部分课程的开设学期，使课程时序安排更加合理。实践教学方面，同学们希望增加与行业实际、职业场景紧密结合的实践类课程，推动理论教学与实践训练深度融合，切实提升就业竞争力与岗位适应能力。学生代表还对数学、英语等公共基础课程以及双语专业课程的设置提出建议，希望学校通过优化基础课程教学、增加英语专业课程等方式，进一步提升学生的数理分析能力和国际化学术交流能力。

在听取了教师和学生的发言后，李帆对大家的积极参与和建言献策表示感谢，充分肯定了与会师生立足教学实际、着眼学生成长所提出的意见建议的价值。李帆表示，学院将系统梳理、深入研究本次座谈会收集的意见建议，紧扣学校办学定位与人才培养目标，进一步优化2026年本科人才培养方案。各专业要建立常态化沟通机制，持续听取一线教师和学生的反馈，及时通报培养方案编制进展，确保方案的科学性、前瞻性和可操作性。

本次座谈会为经济学院2026年本科人才培养方案编制凝聚了共识、汇集了智慧。学院将以此次座谈为契机，扎实推进培养方案修订工作，着力培养更多适应数字经济时代需求、具备扎实专业素养和实践创新能力的高素质经济学人才，更好服务国家和区域经济社会发展。