习近平总书记指出，推进边疆治理体系和治理能力现代化是中国式现代化的应有之义。云南地处边疆民族地区，灾害频发、各类风险叠加，巨灾风险管理任务艰巨。传统保险人才培养聚焦常规业务，存在供需错位、实践不足、协同乏力、资源滞后等问题，无法有效支撑边疆风险治理工作。

云南财经大学依托省内唯一保险专业“本科—硕士—博士”贯通培养体系，以党建为引领，联动中央财经大学、中山大学组建“边疆—京粤”跨校协同育人联盟，形成优势互补、分工协同的育人格局：学校立足边疆一线，精准锚定治理人才需求、提供真实地方实践场景；中央财经大学输出优质精算课程、职业认证体系与标准化培养模式；中山大学提供前沿风险管理理论与科研技术支撑。学校历经十余年教学改革与实践，创新构建适配边疆民族地区的“政产学研用”五位一体巨灾保险高层次人才培养体系。

体系育人成效显著：近五年累计培育150余名高层次保险研究生，多数扎根边疆发展为行业骨干；学生参与完成6项省部级采纳资政报告，落地的昭通政策性巨灾保险项目年保障额度4.65亿元，累计创造社会效益超5亿元。团队斩获省部级科研奖励近20项，出版巨灾保险特色教材2部，建成多个省级科研与育人平台，中国精算师职业资格考试中心落户本校，特色育人模式已在省内外多所高校、行业企业推广应用。

主要解决的教学问题：

一是破解人才培养与边疆战略需求脱节问题。传统培养聚焦常规保险市场，适配边疆巨灾风险治理的培养体系缺失，人才供需错位严重。本成果锚定边疆治理现代化战略，将地方防灾减灾刚需直接转化为育人目标与教学内容，实现人才精准适配区域发展需求。

二是破解研究生实践创新与真实风险场景脱离问题。传统育人以理论教学、模拟案例为主，缺乏边疆真实巨灾治理实战场景与科研项目，学生复杂问题解决能力不足。本成果依托政企真实课题、行业实训平台，推动学生沉浸式实战历练，有效锤炼创新实践能力。

三是破解学科交叉与协同育人机制不畅问题。单一高校育人存在学科、校地、校企壁垒，跨域协同多为零散交流，无常态化育人机制，优质资源难以整合。本成果搭建“边疆—京粤”协同育人联盟，建立长效共建共享机制，打破育人壁垒，实现多学科交叉融合育人。

四是破解教学资源滞后行业发展问题。传统教材与教学更新缓慢，滞后巨灾保险、保险科技前沿迭代。本成果建立科研成果动态反哺教学机制，实时迭代资源，确保教学内容与行业发展、边疆实务同频共振。