—— 郑丹平教授的教育实践与时代担当

作者：杨芳 指导教师：候玉萍

当《云南财经大学赋》的石刻在校园中镌刻下“扎根红土，经世致用”的精神密码，郑丹平教授用四十年教育生涯诠释着这八字箴言的深刻内涵。作为校青马学员，在研读她从知青岁月到大学讲台的人生轨迹时，我看见的是一位教育工作者将个人理想熔铸于教育强国征程的自觉——从知青岁月的竹篱灯火到大学讲台的春风化雨，她用生命书写着“五老”群体在教育沃土上的深耕故事。

夯土为基：苦难岁月里的知识守望

1970年的西双版纳曼岭水库工地上，17岁的郑丹平用竹畚箕挑运沙石，夯土声中仍藏着对知识的执念。当暴雨掀翻茅草屋顶，她躲在竹床底下护住《古文观止》；在兵团板报上填《满江红》的夏夜，文字成了穿透艰苦的光亮。这种守望在1978年化作高考考卷上的坚定选择——放弃返城机会，以云南大学中文系为起点，让澜沧江畔的夯土精神转化为教育初心。她常对学生提起那段岁月：“知识是心灵的蓑衣”。在景洪县委宣传部工作时，她用调研报告记录边疆教育现状；调任云南财贸学院后，《大学语文》课堂上总带着知青时期的农谚笔记。这种将生命体验融入教学的自觉，让文字有了体温，也让“教育救国”的理想从抽象走向具体。

赋写春秋：文化传承中的教育觉醒

2015年，郑丹平教授创作《云南财经大学赋》的过程，是一次教育精神的诗性觉醒。三个月校园踱步，她让校训石的“好学笃行”与银杏道的年轮对话，最终以“经世致用熔铸财经魂魄，厚德致远涵养滇域文风”定格办学精神。这块高2米的石刻如今成为新生必修课的现场，她领着学生诵读“红土培根，汲云岭之灵秀”时，总让阳光成为文字的注脚。

作为传媒学院创院院长，她将这种文化自觉转化为创新实践：年届半百赴复旦大学访学广告学，主导建立的实习基地获教育部“很专业”的评价；为让新闻传播专业扎根云南，她带着团队走遍滇西村寨，让茶马古道的故事成为教学案例。当学生王浩在她的课堂上读懂“青丝织梦”的深意时，教育已超越知识传递，成为文化基因的唤醒仪式。

青蓝相继：讲台前的精神接力

在“学云财赋韵”讲座上，郑丹平教授展示的那枚毛竹书签令人动容——知青时期削刻的“好学笃行”四字，已被岁月磨得发亮。这种精神接力贯穿她的教学生涯：为让《项脊轩志》贴近00后，她结合知青时期的生活体验，以场景还原和实物教具（如自制毛竹书签）解析文本情感；面对新闻传播专业的技术迭代，她推动跨学科师资建设，引进多元背景的专业教师，带领团队与传媒企业共建实践平台，将前沿行业经验融入课程体系。

2024年访谈中，她对青年学子的寄语尤见赤诚：“教育者要做光的折射器”。作为校青马学员，我曾在团校学习中感受到她对青年成长的关注——她在“青春·云财说”讲座中，常以自身经历诠释校训的时代新义，引导学生在文化传承中锚定人生坐标。这种影响如春雨润物：她带过的学生中，有人扎根边疆做乡村教师，有人将广告创意融入非遗传承，教育强国的种子已在红土高原生根。

从曼岭水库的夯土声到智慧课堂的数字化浪潮，郑丹平教授用四十年教龄证明：教育家精神不在宏阔叙事，而在每堂课前的精心备课、每次与学生的促膝长谈、每次为教育创新的勇敢迈步。当我们在石刻前诵读校赋，“浩茫”二字上的金辉里，正映照着一代教育工作者给时代的答卷——那是用生命影响生命的绵长叙事，更是教育强国征程中最鲜活的注脚。